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Paradoxien in der Reform der Schule

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Ergebnisse qualitativer Sozialforschung

Autor: Georg (Hrsg.) Breidenstein

CHF 59.50

ISBN: 978-3-531-14837-3

Einband: Kartonierter Einband (Kt)

Verfügbarkeit: Lieferbar in ca. 20-45 Arbeitstagen

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Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.

Autor	Georg (Hrsg.) Breidenstein
Verlag	VS Verlag für Sozialwissenschaft
Einband	Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr	2008
Seitenangabe	343 S.
Lieferstatus	Lieferbar in ca. 20-45 Arbeitstagen
Ausgabekennzeichen	Deutsch
Masse	H21.0 cm x B14.8 cm x D1.9 cm 468 g
Coverlag	VS Verlag für Sozialwissenschaften (Imprint/Brand)
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung

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