Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.
Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.
P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufe
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ist sowohl ein
Unterrichtswerk im klassischen Sinne
als auch ein
Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse
und
Nachschlagewerk
zugleich.
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bietet
differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte
. Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrerinnen und Lehrern die
Vorbereitung des Unterrichts erleichtert
. Zugleich wird damit
Orientierung und Transparenz
für die (selbstständig) lernenden Schülerinnen und Schüler gegeben.
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ermöglicht durch seine
überzeugende Materialauswahl
in allen Kapiteln bzw. Modulen eine
Sequenzialisierung
im Hinblick auf eine Vielzahl möglicher Themen des Zentralabiturs. Dabei sind die einzelnen Module durch ein
Verweissystem
vernetzt.
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verhilft zu einem
differenzierten Überblick über die Literaturgeschichte
von den Anfängen bis zur unmittelbaren Gegenwart.
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unterstützt durch
Präsentation von Hintergrundwissen
, von Zusammenhängen und Übersichten das selbstständige Lernen für das Abitur.
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bereitet die Schülerinnen und Schüler nicht nur inhaltlich, sondern auch
methodisch auf das Abitur
vor - durch eine
systematische Methodenschulung
, die für die Schülerinnen und Schüler „normgebend“ ist.
P.A.U.L. D. Oberstufe
bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.
Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten
thematischen Schwerpunktsetzungen
werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet.
Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:
- Literarische Epochen - exemplarisch dargestellt an Primär- und Sachtexten
- Vom Lesen, Schreiben und Erzählen
- Das Drama: Geschichte und Theorien
- Lyrisches Sprechen und Schreiben - Das Thema „Liebe“
- Filmanalyse
- Rhetorik - Die Kunst der Rede
- Medien
- Kommunikation
- Reflexion über Sprache
In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen „Schreiben“ und „Reflexion über Sprache“ (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können.
Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert.
Im Einzelnen geht es um:
Texte planen, schreiben und überarbeiten
- Den Inhalt eines literarischen Textes zusammenfassen
- Literarische Texte analysieren bzw. interpretieren (Überblick)
- Einen Erzähltext analysieren
- Die Technik des Erzählens
- Ein Gedicht analysieren
- Eine Dramenszene analysieren
- Möglichkeiten der Inszenierung literarischer Texte (Überblick)
- Methoden des Textvergleichs (Überblick)
- Erzähltexte miteinander vergleichen
- Gedichte miteinander vergleichen
- Einen Film/eine Filmszene/ein Standbild analysieren (Überblick)
- Den Inhalt eines Sachtextes zusammenfassen
- Einen argumentativen Sachtext analysieren
- Einen informierenden Text mithilfe von Materialien verfassen
- Die textgebundene Erörterung/Einen argumentierenden Text mithilfe von Materialien verfassen
- Argumentieren - Erörtern (Überblick)
- Eine Rede analysieren
- Rhetorische Figuren (Überblick)
- Richtig zitieren
- Einen Essay schreiben
- Sich bewerben
- Eine Facharbeit verfassen
- Einen Text überarbeiten
- Arbeitsergebnisse präsentieren
- Zuhören und Informationen verarbeiten - Protokollieren
Die Abiturprüfung
Grammatisches Wissen festigen
Die Rechtschreibung
Die Zeichensetzung - Das Komma
Kleines Lexikon des Literaturunterrichts
Das Lernportfolio
Operatoren im Deutschunterricht